Предыдущая Следующая
Филогенетическая модель таланта исходит из исторического описания определенной деятельности. Ее анализ дает информацию о филогенетическом порядке появления компонентов таланта так становится ясно, какие его компоненты являются более частыми, распространенными, а какие более поздними и потому более редкими. Чтобы построить такую модель для всех человеческих талантов, нужно проникнуть в глубь веков, обратиться к истории возникновения каждого вида деятельности. В музыкальной деятельности есть счастливая возможность сделать это, поскольку в музыке есть целая область — этномузыкознание, изучающая традиционные виды музыки и древнейший фольклор. Из этномузыкознания можно узнать какой была музыка даже тогда, когда ее трудно было назвать музыкой. Вторым источником знаний о филогенезе любого рода является онтогенез — процесс детского развития, как бы вкратце проходящий тот же путь, который прошло все человечество. Музыкальный онтогенез весьма нагляден — он дает возможность убедиться, что компоненты музыкального таланта предположительно более раннего происхождения действительно произошли раньше, а более позднего — действительно возникли позже. Музыкальная деятельность дает наилучшие возможности для создания филогенетической модели музыкального таланта, которая, возможно, будет примером для создания аналогичной модели других видов одаренности.
УНИВЕРСУМ МУЗЫКАЛЬНОГО ТАЛАНТА
К началу третьего тысячелетия психология способностей нарисовала «портрет таланта», не портрет, а скорее набросок, где есть общая композиция, намечены основные контуры, видны пропорции составных частей, но кое-где остались пустоты и пробелы, где-то не хватает необходимых деталей, и портрет в целом далек от завершения. До сих пор речь шла о «таланте вообще», которого, строго говоря, не существует; «талант вообще» как и всякая абстракция относит-
54
ведение
ся и ко всем талантам вместе, какие были, есть и будут, и в то же время ни к одному из них в отдельности. Портрет несуществующей «персоны» по необходимости оказался несколько расплывчат и неясен, поскольку конкретной модели у этого «портрета» не было и нет.
Обобщенная модель таланта предполагает триединство операционной части (способностей), творческой части (одаренности) и эмоциональной части (мотивации). Характер связи между ними до конца не известен: пока их принято считать относительно независимыми компонентами. Но распадается ли каждая часть на собственные компоненты, и на какие именно? Как эти субкомпоненты взаимодействуют и какова функция каждого в структуре таланта? Каков необходимый и достаточный уровень развития частей и компонентов, позволяющий всей структуре эффективно работать? Для уточнения предложенной модели ее нужно наполнить конкретным содержанием, нарисовать портрет таланта во весь рост со всеми его чертами и особенностями, и проиллюстрировать намеченную модель на конкретном примере. Нужна модель, глядя на которую другие таланты могли бы «познать себя», и музыкальный талант готов стать такой универсальной моделью, на своем примере демонстрируя, как устроены все наши таланты и дарования.
Предыдущая Следующая
