Предыдущая Следующая
Психолог Джон Шелтон (Shelton, John) подобно Розамунд Шутер провел статистическое исследование английских школьников, разделенных на две группы: музыкальные и немузыкальные. Немузыкальные дети на 91,6% происходят из немузыкальных семей. Эти данные можно трактовать двояко: или эти дети немузыкальны оттого, что немузыкальна среда, в которой они росли, а может быть, они лишены музыкальных способностей потому, что этих способностей лишены их родители и свою «тугоухость» они получили по наследству. Ситуация с музыкальными детьми не столь однозначна. 16,6% музыкальных детей происходят из музыкальных же семей; 61,1% музыкальных детей происходят из среднемузыкальных семей, а 22,2% музыкальных детей происходят из откровенно немузыкальных семей. Этот последний факт вопреки поверхностному взгляду говорит о па-следственном происхождении одаренности: ребенку из крайне немузыкальной семьи можно стать музыкальным лишь благодаря природным склонностям, которые влекут его к музыке — в данном случае: среда и окружение не могут стимулировать его музыкальное развитие. 61,1% музыкальных детей тоже не имели возможности «купаться в музыке» в раннем детстве — среднемузыкальные родители разве что не отвращают от музыки, но и не привлекают к ней и не стимулируют музыкальные интересы ребенка. Все эти данные свидетельствуют о том, что музыкальная среда не является условием становления музыкального таланта — музыкальные дети чаще всего не нуждаются и стимулирующей музыкальной среде и растут в среднемузыкальных или совсем немузыкальных семьях. Полученные результаты весьма активно борются с общепринятыми предрассудками, доказывая, что научный и бытовой взгляд, наука и здравый смысл не всегда идут рука об руку. Здравый смысл скорее склонял бы человека к мнению, что яблоко от яблони в очередной раз упадет недалеко, и музыкальные
1 Slintci-Dyson, R; Gabriel, С. (1981) The Psychology of Musical Ahilily. London, i>.202.
363
>ih питании my. тп, пита
дети должны иметь музыкальных родителей, что неверно. Этот же здравый смысл подсказывает, что вряд ли музыкальные дети родятся от немузыкальных родителей. Опять неверно — 22,2% музыкальных детей происходят из немузыкальных семей. Но обратная «теорема» верна почти стопроцентно: крайне немузыкальный человек происходит из крайне немузыкальной семьи.
Результаты исследования Шелтона косвенным образом подтверждают эксперименты знатока детской музыкальной психологии Х.Муга. (Moog, Н.) Он исследовал музыкальную реактивность и музыкальное поведение детей трех лет, которые росли в несравнимых по уровню музыкального развития семьях. В классическом труде «Музыкальный опыт детей дошкольного возраста» он писал: «Среда не оказала никакого существенного влияния на испытуемых: выполнение наших тестов не отличалось у детей, лишенных музыкальных впечатлений, и у детей, наиболее продвинутых в этом отношении. Активность и качество музыкальной реакции у детей, слушавших музыку с утра до вечера, и у детей, чьи музыкальные впечатления были в высшей степени скупы, по-существу, совпадали»1. Подобные эксперименты заставляют по-новому взглянуть на роль семейного окружения в формировании музыкальности ребенка, и, быть может, вопреки распространенному мнению, не считать его решающим фактором.
Предыдущая Следующая
